调查显示有31%的大学生在炒股，其中26%的大学生投入了5万元以上。（视频截图）
齐鲁网6月9日讯 如今的股市是越来越红火，6月5号，沪指成功站上5000点关口，8号又突破了5100点。越来越多的人被吸引投身股市，这其中也有不少大学生。
据山东广播电视台齐鲁频道《每日新闻》报道，日前，《新华每日电讯》对全国范围内的学生军进行了调查，参与调查的大学生当中，有31%的在炒股，其中26%的大学生投入了5万元以上。
学生炒股，本钱从哪儿来？爸妈知道吗？对学习到底有没有影响？他们做好应对风险的准备了吗？
据记者调查发现，大学生炒股的钱主要来自于生活费和家长的支持，比例各占一半左右。其中不乏有学生找同学或朋友借钱来炒股，甚至一些人会找投资公司做配资。
在采访中记者也了解到，一些家长甚至会主动提供资金，支持孩子炒股。有的学校也会组织模拟炒股比赛，鼓励学习型炒股。
山东大学金融系一位同学告诉记者，从去年9月份以来，股市行情开始好转，他们学院有不少同学都陆续跻身股市当中，不过大多数同学的炒股资金都不多，少的几千元，多的一万到两万不等，“有的同学还挺厉害的，有时候一个星期资金大概能增长10%”。
随着炒股的同学越来越多，大家没事就会关注股市，平时的交流也由原来的讨论学业变成了随时讨论股市行情。针对大批大学生进入股市的现象，6月3日，新华社专门发文，国家不会保证个股不跌，提醒大学生理性对待股市。
同时也有专家认为，炒股不仅会让学生荒废学业，而且能让人更加浮躁，急功近利，存在赌博性质。
我是新手入门，怎么炒股
新手在购买股票之前，需要开通股票账户，投资者可以去证券公司的营业部开通，也可以在网上开通，开通之后，转入资金，选择一只股票，记住交易代码，在交易软件里点“买入”，输入股数和希望成交的价格，点“确认”，等待成交即可。 买入卖出的股票数量必须是100股的整数倍；股票的交易时间是：交易日的上午9:30至11:30，下午13:00至15:00，其它时间内投资者不能进行股票买卖操作。 同时，对于新手来说，在选择个股时，尽量选择业绩较好，流通盘比较大的个股，以及分仓买入，这样在一定程度上可以降低投资风险。 除此之外，对于没有开通创业板权限的新手来说，是不能购买创业板的个股，即3字开头的个股，需要投资者开通创业板之后，才能购买。
我很好奇，学校里面有没有炒股的
以沈阳农业大学、辽宁大学、东北大学、东北财经大学、辽宁科技大学5所高校在校本科大学生和部份教师及学生家长为对象,主要采用问卷调查结合座谈、个别专访等方法,对大学生炒股现象进行调查研究。同时,参阅大量相关文献,对专家的意见进行了归纳和分析。
调查问卷由三个部份组成:学生个人基本情况;学生炒股现状;学生、家长、学校对学生炒股的认知和态度。调查主要在三个群体中开展:经济和管理类院系学生,大学生金融投资协会,其他专业院系学生。发出问卷2000份,收回1867份,其中有效问卷1279份;走访家长100位;访谈老师20位。
1 学生炒股特点
1.1 炒股普遍存在,人数逐年上升
据问卷调查和走访,5所高校1279名受访对象中炒股学生113人,占总数8.8%。其中,以东北财经大学炒股人数最多,占受访炒股人数的23%;其他学校占炒股人数比例基本持平。
从学生介入股市时间来看,本学期介入的52人,已经炒股1年的38人,介入2年的16人,两年以上的7人。平均年增长速度达101%,可见学生炒股增长速度较快。
113名炒股学生中,大一学生17人,占15.0%;大二学生49人,占43.4%;大三学生32人,占28.3%;大四学生15人,占13.3%。在性别上,男生92人,占81.4%;女生21人,占18.6%。由于生理和心理的差异,男生对炒股现象的接受和参与度高于女生。1.2 炒股学生以城镇家庭背景居多,所学专业以经济、管理类为主
学生炒股与家庭环境、经济状况密切相关。在113名炒股的学生中,28名来自省级城市,40名来自地级市,32名来自县城,13名来自乡镇。由于居住环境和经济状况不同,城镇学生与农村学生在对股票投资知识的认知水平、心理和经济承受能力上存在巨大差异。城镇学生炒股人数远超农村学生,占总数88.5%,农村学生仅占11.5%。
学校类型和所学专业是影响学生参与炒股的重要因素。调查显示,财经大学炒股学生人数占炒股总人数的32%,明显超过其他类型院校;全部炒股学生中金融专业学生占35.1%,会计专业占20.0%,旅游专业占15.2%,市场营销专业占5.7%,其他专业占24.0%。可见,经济与管理类学生炒股人数较其他专业学生参与炒股人数要多。这也反映出参与炒股学生随着学习专业的变化及知识更新的需要,涉足股市与所学专业关联性更强,更趋理性化。
1.3 学生炒股形式多样、方法灵活,行为趋于理性
学生网上炒股占90.6%,电话委托占5.4%,到交易场所操作和其他占4.0%。由于多数学生的炒股动机在于学以致用、锻炼自己,趋利动机不是主要方面。加之他们有一定的股票投资基础知识,在炒
股中表现较为从容。有的同学还奉行不急原则和不输原则,使学生炒股形成了特有的风格和特点。
学生炒股的组织形式以独立性为其显著特征。82.3%的学生采取个人独立操作;14%的学生与同学合伙操作;还有3.7%的学生采取委托他人操作的方式。
一般来说,学生炒股能够正确处理炒股收益与个人投资取向的关系。有55.1%的学生表示有所赢利;37.1%的学生表示不赔不赚;只有7.8%的学生表示赔钱。
调查发现,大多数学生对炒股收益并不非常关注,他们更注重的是在炒股中学习掌握股票交易的各种知识和技能,训练自己对股票交易的把握能力,使其所学理论知识与实践有机结合起来。学生们普遍希望学校和社会对学生炒股行为能够正确引导。
